Aitana es una niña de 5 años que va a 3.º del 2.º Ciclo de Educación Infantil. Como
podemos comprobar en el audio, Aitana sesea. Su acento se debe a su lugar de
nacimiento, que es un pueblo de Sevilla, Gilena en el que el 99% de la población
sesea, tanto los maestros/as, como el dependiente de la farmacia, sus padres,
los abuelos, etc. Procedo a analizar el modo en que se comunica, se expresa, en
definitiva, su lenguaje:
- - Se puede distinguir fácilmente las 3 partes del
relato: por una parte la niña nos dice que habla desde el telediario, es decir
nos introduce en el tema diciéndonos que va a hablar de los Reyes Magos; en la
segunda parte se explican los contenidos de dicho tema, es decir, nos explica
las funciones que llevan a cabo, que comen, etc. Y por ultimo nos despide con
un “Seguid con el telediario y hasta mañana”.
- - Utiliza repetidamente los siguientes conectores:
“y”, “entonces”, “pero”, ”pues”.
- - Fallos gramaticales como por ejemplo: “asín”, “de mientras”, “los bebidas”.
- - Al hablar repite mucho las palabras, como por
ejemplo: “ Los reyes viven… en…en…en esto…en la gloria”
- - Sustituye la “r”, que le es difícil de
articular, por consonantes cercanas, como son “l”, como por ejemplo “tlaen” en
lugar de “traen” “clisis” en lugar de “crisis”. También he observado que las
palabras que tienen “r” al principio no las pronuncia con la “l” sino que hace uso de otras vocales como por
ejemplo “ieyes” en lugar de “reyes”. Este fenómeno se le conoce como rotacismo.
- - Cuando se equivoca y se da cuenta de que lo ha
dicho mal, vuelve a repetir la frase lentamente como por ejemplo esta frase “de
mientras que nosotros salimos los reyes… no… mientras que nosotros dormimos los
reyes nos traen los regalitos”.
- - Hace un excesivo uso de muletillas.
